Объединения по интересам

"Грамотейка"  для детей 3-4 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Скорнякова Ольга Игоревна 

Цель: развитие мелкой моторики и графомоторных навыков у детей 3-4 лет с тяжёлыми нарушениями речи.

обучающие:

̶            формировать навыки самоконтроля и саморегуляции движений рук под контролем зрения, осязания;

̶            формировать навыки тактильно-двигательных ощущений;

̶            способствовать освоению графических умений;

̶            формировать произвольные координированные движения, гибкость, ритмичность;

развивающие:

̶            развивать слуховое восприятие;

̶            развивать графические навыки;

̶            развивать мелкую и общую моторику;

воспитательные:

̶       воспитывать самостоятельность при выполнении заданий;

̶       воспитывать нравственные качества, а именно терпимость, доброжелательность по отношению к окружающим.

"Страна Монтессори"  для детей 2-3 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Симонова Елена Александровна

Цель: изучение окружающего мира доступным для ребенка способом – опираясь на чувственный опыт и развитие мелкой моторики.

обучающие:

̶            создавать благоприятные условия для занятий, чему должны способствовать позитивная позиция и поведение педагога;

̶            осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку в соответствии с его физическими и психическими особенностями, темпом развития;

̶            предоставить каждому ребенку возможность развивать и утончать моторику, особенно пальцев и мускулатуры рук;

̶            предоставить возможность каждому ребенку индивидуально развивать свои органы чувств: слух, зрение, осязание, обоняние, чувство тепла;

̶            предоставить возможность детям ощутить себя частичкой окружающего мира;

развивающие:

̶            развивать умения удивляться, радоваться собственным открытиям, самостоятельно искать ответы на свои вопросы;

̶            развивать умения в упражнениях соединять движение руки с работой интеллекта;

̶            Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, группировать их по этим признакам;

̶            развивать способность эстетического восприятия культурной среды, поэтический и музыкальный слух, чувство цвета, ритма, формы;

̶            развивать математическое мышление;

воспитательные:

̶            воспитывать чувство ритма жизни, времени, живого и неживого, трех стихий — земли, воздуха, огня — и различных явлений природы.

«Мир театра»  для детей 4-6 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Алтух Елена Владимировна

Цель: формирование активной творческой личности средствами театрального искусства; художественно-эстетическое, духовно-нравственное воспитание, учащихся средствами театральной деятельности. 

обучающие:

— ознакомить с историей и видами театра;

— формировать систему знаний об основах актерского мастерства, сценической речи, сценического движения;

— формировать ценностное отношение к искусству, художественной литературе, театральному искусству;

— обучать правилам дикции, орфоэпии;

— обучать выполнять тренинги по речи, дыханию, артикуляции, ритмопластике;

развивающие:

— развивать устойчивый интерес к театральному творчеству, индивидуальные способности каждого участника театрального коллектива;

— развивать общую культуру личности, сценическую культуру, коммуникативную культуру, моральные качества учащихся;

— развивать исполнительское мастерство;

— развивать эмоционально-волевую сферу личности, образное мышление, внимание, воображение, фантазию, творческие способности;

воспитательные:

— воспитывать инициативность, самостоятельность, социальную гибкость и мобильность.

"Легоконструирование"  для детей 4-6 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Найдич Ольга Мечеславовна

Цель: развитие у учащихся умений и способов конструктивно-технической деятельности.

Задачи:

обучающие:

- создавать условия для самовыражения ребенка, применять созданные конструкции и постройки в совместной игровой деятельности;

-  содействовать умению конструировать по образцу, по условиям, по схеме, по замыслу из деталей конструкторов LEGO;

- способствовать умению создавать отдельные постройки и конструкции, объединенные общей темой, сюжетом;

развивающие:

- развивать конструкторские способности учащихся;

- развивать мотивацию к самостоятельному решению доступных учащимся задач конструирования различных изделий;

- развивать внимание, память, воображение, пространственное мышление, мелкую и крупную моторику, зрительно-двигательную координацию;

- развивать речевую активность через различные формы работы с учащимися;

- развивать индивидуальные способности, креативность, самостоятельность у детей;

воспитательные:

- воспитывать интерес к техническому конструированию, эмоционально-ценностное отношение к результатам конструктивной деятельности своей и сверстников;

- воспитывать желание обмениваться знаниями о конструировании из деталей конструкторов LEGO со сверстниками и взрослыми.

"Говорим правильно" для детей 4-5 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Радюш Наталья Игоревна 

Цель: формирование навыков овладения нормами и правилами русского языка, его коммуникативными функциями, подготовка к обучению грамоте.

         Задачи:

обучающие:

̶  формировать мотивацию к самостоятельному говорению, практическому овладению нормами речи;

̶  обучать передавать свои впечатления о событиях окружающей действительности, в логическому последовательности излагать содержание художественных произведений;

̶   обогащать словарный запас;

развивающие:

̶ развивать активную речь в различных видах деятельности, навыки свободного общения с взрослыми и сверстниками, словесное творчество;

̶   прививать интерес к литературе и чтению;

̶  способствовать формированию творческого мышления;

воспитательные:

̶  воспитывать культуру общения и коммуникативные навыки.

"Ритмическая мозаика" для детей 4-6 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Кухарская Жанна Николаевна

Цель: формирование танцевальной культуры учащихся, формирование и развитие личности средствами хореографического искусства; развитие творческих способностей, формирование эстетического вкуса и системы ценностей средствами современной и народной танцевальной хореографии.

Задачи:

обучающие:

- знакомить с историей хореографического искусства и мировой танцевальной культурой;

- обучать базовым хореографическим техникам и приёмам, умениям и навыкам;

- обучать танцевальным приёмам в соответствии с характером музыки, передавая ее темповые, динамические и метрометрические особенности;

- формировать эмоциональную выразительность исполнения, умение точно передавать стиль и манеру танца;

- формировать исполнительские навыки различных стилей и направлений хореографии;

развивающие:

- развивать танцевальные, музыкально-двигательные способности;

- развивать личностные морально-волевые качества учащихся;

- развивать танцевальные, музыкально-двигательные и художественно-творческие способности;

воспитательные:

- воспитывать устойчивый интерес к хореографическому искусству;

- воспитывать художественный вкус, сценическую культуру, умение работать в коллективе, культуру поведения и общения, моральные, волевые и эстетические качества;

- воспитывать трудолюбие, целеустремленность и упорство в достижении поставленных целей.

«Развивайка» для детей 5-6 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Немененок Алла Мечиславовна

Цель: развитие интеллектуально-познавательных, коммуникативных, эмоциональных представлений и умений детей, нацеленное на успешное овладение школьной программой начальных классов.

Задачи:

обучающие:

̶            содействовать формированию инициативности, активной жизненной позиции, социальной зрелости;

̶            создать условия для ранней социализации личности учащихся;

̶            способствовать формированию у учащихся ценностных гуманистических ориентаций в многомерных отношениях с другими людьми, обществом, природой;

развивающие:

̶            содействовать приобретению учащимися социального опыта, способствующего формированию у них самосознания, нравственности и этической культуры;

̶            развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся;

̶            совершенствовать нравственно-ценностные качества личности;

воспитательные:

̶             воспитывать потребность в саморазвитии и социальном взаимодействии.

"МукаCолька" для детей 2-3 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Кошель Полина Александровна

Цель: раскрытие интеллектуальных и творческих способностей детей через овладение ими способами создания творческих лепных работ.

Задачи:

обучающие:

̶            формировать способы познавательно-исследовательской деятельности – изучение свойств материалов, учет выявленных свойств в художественной практике;

̶            способствовать овладению основами, умениями работы из целого куска теста, из отдельных частей, создание образов;

̶            формировать способность к самостоятельному поиску методов и приемов, способов выполнения;

̶            формировать способности к планированию деятельности, предвидению результата;

̶            учить соблюдать правила техники безопасности;

развивающие:

̶            развивать опыт в творческой деятельности, в создании новых форм, образцов, в поиске новых решений при создании композиций;

̶            формировать способность к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;

̶            развивать память, мышление;

воспитательные:

̶            воспитывать ответственность при выполнении работ, подготовке к выставкам;

̶            воспитывать культуру поведения в обществе с детьми и взрослыми, культуру речевого общения;

̶            воспитывать умение организовать свое рабочее место, убирать за собой;

̶            воспитывать стремление к поиску, самостоятельности;

̶            формировать способность к оценке и самооценке;

̶            воспитывать уважение к выполненным работам других детей, самоуважение.

"Речевичок"  для детей 5-6 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Малеж Елена Николаевна 

Цель: формирование навыков овладения нормами и правилами русского языка, его коммуникативными функциями, подготовка к обучению грамоте.

Задачи:

обучающие:

- обучать передавать свои впечатления о событиях окружающей действительности, в логического последовательности излагать содержание художественных произведений, составлять рассказы различных направлений;

- формировать мотивацию к самостоятельному говорению, практическому овладению нормами речи;

- обогащать словарный запас учащегося через расширение знаний об окружающем мире;

- способствовать формированию творческого мышления учащихся;

развивающие:

- развивать активную речь в различных видах деятельности, навыки свободного общения с взрослыми и сверстниками, словесное творчество;

воспитательные:

- воспитывать культуру общения и коммуникативные навыки учащихся.

"Страна шашек и шахмат" для детей 5-6 лет

Руководитель: педагог дополнительного образования Чепик Елена Павловна

Цель: раскрытие интеллектуального и волевого потенциала личности воспитанников в процессе обучения игре в шашки; организация досуга и развитие творческого потенциала через игру в шашки.

Задачи:

обучающие:

̶ познакомить детей сс азбукой шашечной игры, элементарными позиционными основами, научить играть в парах по правилам, решать задачи в два хода, работать с диаграммами, соблюдать очередность ходов;

̶  обучение технике игры в шашки;

̶  ознакомление детей с теорией шашечной игры;

развивающие:

̶   развивать внимание, память, мышление, диалогическую речь;

̶  выработка у воспитанников умения применять полученные знания на практике;

воспитательные:

̶  настойчивости, целеустремленности, уверенности и воли к победе;

̶  пробудить желание играть;

̶ формировать умение слушать и выполнять указания педагога;

-воспитывать честность, чувство товарищества.